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El lado social de la Biblioteconomía y la Documentación

¿Hacia un nuevo Estado del Bienestar? Visiones y alternativas. Enfoque para las bibliotecas

El pasado 18 de febrero tuvo lugar en Barcelona, en la Biblioteca Fort Pienc, la Jornada “Cap a un nou estat del benestar? Visions i alternatives”, organizada por la Associació Intercol·legial de Col·legis Professionals de Catalunya. En la mesa redonda participaron el economista y catedrático en ciencias políticas, Joan Subirats, y la doctora en filosofía y ciencias de la educación, Violeta Núñez.

Para contextualizar el nuevo escenario en el que nos encontramos, las intervenciones de ambos ponentes describieron las bases del estado del bienestar construido durante el siglo XX, y que comenzó su declive con una crisis que está pagando el 99% de la población en España con la destrucción de sus derechos. Derechos, como el de la cultura, “que ya no son tales si no tienen base presupuestaria”, en palabras de Subirats. El economista destaca que el escenario en el que ya estamos está protagonizado por el capitalismo financiero. Por su parte, Violeta Núñez hizo hincapié en la fractura social, y en el riesgo existente de control sectorial y de la “pérdida del saber en el ejercicio profesional”, en una nueva formación  destinada a establecer “protocolos acríticos estandarizados”.

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Guatemala: Biblioteca como punto de partida para revitalizar la lengua Tz’utujil

Localizada en el corazón de la ciudad de San Juan la Laguna, Guatemala, la Biblioteca comunitaria Rija’tzuul Na’ooj tiene generalmente muchísima actividad. En un rincón de la biblioteca, un área nueva provee espacio destinado a los niños para participar en juegos educativos. En el otro lado de la pieza principal, niños pequeños oyen con atención como un voluntario lee en voz alta durante el tiempo dedicado a las historias (cuentos). Y una vez a la semana un residente de la comuna de mayor edad se sienta con los adolescentes a compartir algo de su sabiduría adquirida durante su vida.

Sin embargo, si escuchamos con atención puede oirse a los niños jugar entre ellos en su lengua materna, el Tz’utujil. Con frecuencia se leen libros de historias en esta lengua maya y a los abuelos, quienes dan tiempo como voluntarios para tomar parte en el Pixab’, les da una oportunidad de enseñar a los jóvenes usos y costumbres tradicionales que se han transmitido de generación en generación en las comunidades indígenas Tz’utujil.

Leer el artículo completo en la fuente: Global Voices en Español

Una farmacia-biblioteca acerca la lengua española al Líbano

En un rincón de un lugar tan improbable como una farmacia, existe una biblioteca acerca la lengua española para los habitantes del sur del Líbano, gracias al esfuerzo de una boticaria comprometida y del contingente militar español en ese país.

Entre las obras expuestas en los estantes de la farmacia, con autores tan dispares como Mario Vargas Llosa, Miguel de Cervantes o Agatha Christie, se encuentran además libros infantiles.

La farmacia-biblioteca, a solo cinco kilómetros de la base militar “Miguel de Cervantes”, es frecuentada tanto por libaneses como por españoles y su “padre” tiene nombre y apellido.

“La biblioteca se la debemos al subteniente Alfonso Toledano, que hace tres años y medio estuvo aquí, donde enseñó español. Al irse prometió ayudar a sus alumnos de Marjayún y Kleia para que no perdieran lo que habían aprendido”, dijo la “bliboticaria” Georgina Neematala Majfuz.

Leer la noticia completa en la fuente: Diario de Navarra

La Biblioteca Pública, ¿otro “lujo” que no nos podemos permitir?

Artículo de Pedro López López publicado en Rebelión (8/11/2011):

La crisis provocada por el actual capitalismo de casino va acompañada de un discurso reaccionario que nos quiere convencer de que es muy costoso mantener los derechos ciudadanos. Así, el trabajo decente es un privilegio, nos recuerdan continuamente; sanidad y educación han pasado a ser un lujo insostenible de ciudadanos mantenidos la sopa boba; los funcionarios, una carga insoportable; las pensiones públicas no podrán mantenerse. El derecho a la cultura y a la información, en este contexto, ya parece un lujo extravagante.

Desalojo policial en la biblioteca de Las Palomas (Granada)

Se trata de un ataque al estado del bienestar que viene ya de lejos y que se sustenta en una serie de falacias que autores como Vicenç Navarro han ido desmontando. En España el nivel de gasto social está por debajo de la media de la Europa de los 15, los países de “nuestro entorno” con los que debemos medirnos (España tiene un nivel de riqueza del 94% del promedio de la UE-15 y su gasto público social es sólo un 74%, según publicaba Navarro hace unos días); lo mismo ocurre con el número de funcionarios y otros indicadores del estado del bienestar, estado que es producto de una serie de luchas históricas para conseguir unos derechos sociales que permitan un nivel de vida digno, como proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos (arts. 22 y 25). Los derechos económicos, sociales y culturales no son ningún lujo, sino una exigencia a la que no podemos renunciar si queremos pertenecer a una sociedad democrática. Y en una sociedad democrática no estaría mal que las prioridades económicas y la distribución de ingresos y gastos fueran cuestiones en las que la ciudadanía tuviera algún papel, y no sólo esos dos entes que se han convertido en la gran coartada: “Europa” y “los mercados”. Según la Constitución Española, tantas veces invocada cuando interesa e ignorada también cuando interesa, “la riqueza del país en sus distintas formas y sea cual fuere su titularidad está subordinada al interés general” (art. 128.1).

Leer el artículo completo en la fuente: Rebelión

Premian al portal Educ.ar por reducir la brecha digital

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) premió al ministro de Educación Alberto Sileoni por el portal Educ.ar, a cargo de su cartera, ya que realiza “un aporte a la reducción de la brecha digital y la promoción del uso de las nuevas tecnologías en la educación”.

La distinción fue entregada durante la apertura del Congreso Iberoamericano de Educación Permanente y Técnico Profesional que se realiza en Paraguay, con la asistencia de 3000 personas, informó la cartera educativa en un comunicado.

Leer la noticia completa en la fuente: Aplimatica

La Biblioteca de la UJA pone en marcha su Programa de Alfabetización Informacional

La Biblioteca de la Universidad de Jaén ha puesto en marcha su Programa de Alfabetización Informacional, que tiene como finalidad dotar a los usuarios de las competencias necesarias para saber cuándo y por qué se necesita información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética.

Estas competencias son básicas en el entorno del Espacio Europeo de Educación Superior y en su idea de que el aprendizaje ha de ser un proceso continuo, flexible, innovador, que fomente a lo largo de toda la vida el desarrollo de habilidades y capacidades en un mundo en constante cambio.

Para el desarrollo del programa se han establecido una serie de itinerarios formativos con distintos niveles, uno por cada una de las habilidades necesarias. Asociados a estos niveles se han diseñado una serie de cursos y tutoriales de apoyo.

Leer el artículo completo en la fuente: Teleprensa, periódico digital de Jaén

La ONCE presenta el primer ‘e-book’ accesible para ciegos

La ONCE, en colaboración con el Ministerio de Educación, ha presentado el nuevo ‘e-book’ accesible para personas ciegas o con discapacidad visual. La publicación se ha presentado en el Centro de Recursos Educativos que la ONCE tiene en Moratalaz. Este centro ofrece cobertura para unos 2400 estudiantes con problemas de visión, formandoles en el conocimiento básico o específico, para más tarde volver a integrarse en su centro ordinario.

El acto se celebró con la presencia del Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera Bravo, que luego realizó una visita guiada por el centro y comprobó el funcionamiento de un aula 2.0 con niños videntes e invidentes.

Una educación para todos

‘Leer para aprender, leer en la era digital’ es un material de carácter didáctico que apuesta por la accesibilidad para todos los contenidos digitales. Los artículos recogidos en este ‘e-book’ se pueden encontrar en la sección ‘Con Firma‘ de la página leer.es, una serie de textos de carácter divulgativo relacionados con la educación. Se divide en 3 secciones: estudiantes, familia y docentes. Su objetivo: suscitar la reflexión y el debate sobre los viejos y nuevos modos de alfabetización.

Leer la noticia completa en la fuente: elmundo.es

II Convocatoria de cuentos “Integrando Culturas”

Tras el éxito de la I Convocatoria de Cuentos “Integrando Culturas” celebrada en el 2009 y en la que participaron más de 30 niños/as y jóvenes iberoamericanos de edades comprendidas entre 6 y 18 años, se presenta una nueva edición. En esta ocasión el centro de interés serán relatos que describan el proceso de inclusión en las aulas.

Si tienes entre 6 y 18 años, en tu cole hay chicos/as de diferentes nacionalidades, chicos y chicas que han venido de otros países y te gusta escribir..,, te animamos a participar en el Segundo concurso de cuentos “Integrando Culturas”.

El concurso está destinado a todos los alumnos independientemente de su nacionalidad. Participarán todas las historias y narraciones que cuenten como es tu colé, tu clase, cómo fue conocer a los compañeros recién llegados , como le ayudas, lo que aprendes de él/ella, lo que te ha contado de su país y tu del tuyo, si tú viniste de otro país como les contaste tu experiencia para que les sirviera de ejemplo….

¡Anímate!. De todos los cuentos presentados, se seleccionará uno que será publicado en el Periódico Escuela y será leído en las Cuartas Jornadas Iberoamericanas que se celebrarán en el mes de diciembre en Madrid.

Además…, todos los cuentos serán difundidos en nuestra página Web “Integrando Culturas”.

Acceder a convocatoria

Fuente | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

La Biblioteca griega de Veria, Premio de Acceso al Aprendizaje 2010 por su uso creativo de la tecnología

El Premio de Acceso al Aprendizaje 2010 de la Fundación de Bill y Melinda Gates reconoce a la Biblioteca Pública Central de Veria como un modelo a seguir para las bibliotecas de Grecia y del mundo.

SEATTLE – Hoy, la Fundación de Bill y Melinda Gates ha entregado su Premio de Acceso al Aprendizaje 2010 de un millón de dólares a la Biblioteca Pública Central de Veria por su uso creativo de la información y de la tecnología para satisfacer las necesidades económicas, educativas y culturales de más de 180.000 personas.

La biblioteca se ha posicionado como líder en Grecia por ofrecer una gama de servicios y programas para niños y adultos y ayudar a otras bibliotecas a reproducir su éxito. Microsoft, colaborador de la fundación en sus esfuerzos para ayudar a las bibliotecas públicas a conectar a la gente a Internet, donará a la Biblioteca Pública Central de Veria software y tecnología para los planes de estudios.

La Biblioteca de Veria se dio cuenta pronto del poder de la tecnología. En 1992, el catálogo de la biblioteca ya estaba completamente automatizado. En 1996, la biblioteca se convirtió en la primera de la nación en proporcionar a sus usuarios acceso gratuito a los ordenadores y a Internet. En 1997, fue la primera en tener su propio sitio web.

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Todo está en los libros

El plan de intercambio de manuales de texto lleva recogidos 1.800 ejemplares para ayudar a las familias en el gasto escolar.

La enseñanza debe ser universal y gratuita, reza la declaración de los Derechos Humanos. En teoría lo es, pero en la práctica hay costes que hacen más difícil para algunos escolares acceder a ese pasaporte al futuro que es la educación. La asociación de estudiantes progresistas y la confederación asturiana de asociaciones de padres han vuelto a unir sus fuerzas, como cada año tras 12 ediciones, en el programa de intercambio de libros de texto, que tiene lugar en Gijón. Es el único municipio de la región en el que se desarrolla, al margen de que algunos centros lo hagan a escala interna. Eso no significa que sea exclusivo para los gijoneses, como cuenta el coordinador del programa, Javier Suárez, “nos han llegado libros de toda Asturias, hasta de Cantabria”.

En una primera fase, hasta el 30 de julio, tres jóvenes se dedican a la recogida y clasificación de los libros, en horario de 10 a 14 horas, en los locales del Consejo de la Juventud de Gijón, en la calle Manuel Llaneza. El objeto del programa son los libros de texto vigentes de primaria, secundaria y bachillerato. En la práctica, se admiten todo tipo de ediciones, porque los que no se utilizan en el sistema educativo autonómico se reciclan o se envían a países en desarrollo a través de ONG´s.

Por cada libro entregado los organizadores dan un vale que en la segunda fase se podrá canjear por los libros que el usuario necesite para el próximo curso. El intercambio comienza del 23 al 31 de agosto en el mismo horario que en julio y continúa del 1 al 24 de septiembre, con apertura por las tardes. En esos dos períodos se sigue admitiendo la recogida, con lo cual muchas familias acuden varias veces en búsqueda del libro deseado si en la primera ocasión no lo hallaron.

Hasta ayer, se habían entregado más de 1.800 libros. Los niños y adolescentes que los usen en el curso 2011-2012 ahorrarán a sus familias entre 200 y 250 euros. Según datos de 2009, el 55% de las familias participantes procedían de institutos públicos de enseñanza secundaria, el 25% de colegios privados y el 20% restante de colegios concertados.

Fuente | La Voz de Asturias

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