martes 13 de marzo de 2012
Alfabetización informacional e inclusión digital: hacia un modelo de infoinclusión social. Coordinado por Aurora Cuevas Cerveró y Elmira Simeão
Los autores de este trabajo de investigación han elaborado un modelo formativo y evaluativo basado en competencias digitales, informacionales y sociales, especialmente diseñado para el aprendizaje permanente de los agentes comunitarios de salud en Brasil pero extrapolable a otros programas educativos especializados.
El modelo permite, además de evaluar la eficacia del proceso educativo de los agentes comunitarios de Salud, intervenir en el diseño mismo de los programas pedagógicos añadiendo como una parte especialmente valiosa las competencias informacionales y lectoras estrechamente ligadas a las digitales
Fuente: Trea
miércoles 29 de febrero de 2012
El objetivo de esta obra es presentar las mejores experiencias utilizadas en España y Brasil para reducir la brecha digital.
La obra expone con claridad que no es solamente a través de la distribución de ordenadores como España y Brasil (y los demás países iberoamericanos) podrán acabar con las desigualdades sociales e incluir a parte de la población en la sociedad de la información: es necesario, cada vez más, utilizar programas de capacitación y promover en la comunidad la utilización de metodologías de alfabetización digital y competencia informacional. Por ello, en busca de una política de información digital, esta obra presenta las acciones que los gobiernos y los profesionales de la información deben desarrollar en su trabajo en las bibliotecas, telecentros, etcétera.
Elias Suaiden Neto es licenciado en comunicación social por el CEUB de Brasilia (Brasil), máster universitario en investigación en documentación por la Universidad Carlos III de Madrid y doctor en documentación por la Universidad Carlos III de Madrid; su tesis doctoral se dirigió al estudio de archivos y bibliotecas en el entorno digital. En Brasilia ha coordinado los programas de inclusión social de Mediateca, organización encargada de la formulación de políticas de inclusión y que ha capacitado a más de seiscientas mil personas en Brasil. Actualmente realiza proyectos de investigación sobre la sociedad de la información para la Comisión Económica para America Latina (CEPAL) en Brasil.
Fuente: Trea
jueves 10 de noviembre de 2011
Nueva Delhi. – En una aldea aislada del occidental estado indio de Maharashtra, Suraj Balu Zore, un estudiante de cuarto grado, muestra orgulloso cómo domina su computadora portátil.
La aldea de Khairat, a 80 kilómetros de Mumbai, todavía no tiene acceso a Internet. Pero gracias a la política de «una computadora por niño», Zore y otros 25 estudiantes tienen condiciones similares a las de sus compañeros citadinos.
La iniciativa procede de la organización sin fines de lucro One Laptop per Child Association Inc., que se propone mejorar las capacidades tecnológicas de niños y niñas y jóvenes del Sur en desarrollo.
Pero la historia de la escuela de Zore todavía es una excepción en las zonas rurales de India.
Este país tiene la peor situación en materia de inclusión tecnológica de los países del BRIC (Brasil, Rusia, India y China), según un estudio realizado este año por la empresa Maplecroft.
Leer el artículo completo en la fuente: TicoVisión
miércoles 5 de octubre de 2011
La Universidad Carlos III de Madrid (Instituto Universitario Agustín Millares de Documentación y Gestión de la Información) y la Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), con el auspicio de la Biblioteca Nacional del Perú, convocan a la IV Conferencia Internacional de Brecha Digital e Inclusión Social que se llevará a cabo en el Auditorio Mario Vargas Llosa de la Biblioteca Nacional (Lima) de 17 a 19 de Noviembre 2011.
Por tal motivo, le invitamos a participar a la conferencia que contará con ponentes de España, México, Brasil, Colombia, Uruguay, Paraguay, Chile y Perú.
Página Web: http://brechadigital2011.info/
Fuente: EDICIC
TEMARIO
A. BRECHA DIGITAL: CONCEPTOS Y DIVERGENCIAS
- Dimensiones de la Brecha Digital
- Alfabetización tecnológica y Software libre
- Accesibilidad Web para la integración tecnológica
B. POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y DIGITAL IBEROAMÉRICA
· Estrategias nacionales
· Magnitud de la brecha digital
· Marco regulatorio
· Infraestructura y conectividad
C. ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
· Ética de la información e interculturalismo
· Principios de la ética de la información
· Responsabilidad moral en el uso de tecnologías
· Simbiosis hombre máquina
· Internet del futuro
D. BRECHA DIGITAL E INFORMATIVA
· Bibliotecas e inclusión social y digital
· Uso y acceso a la información
· Open Access e investigación académica
· Políticas bibliotecarias ante la brecha digital
E. METODOLOGÍAS PARA LA MEDICIÓN DE LA BRECHA DIGITAL
· Tendencias y avances en la medición de servicios ante la brecha digita
lunes 3 de octubre de 2011
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) premió al ministro de Educación Alberto Sileoni por el portal Educ.ar, a cargo de su cartera, ya que realiza «un aporte a la reducción de la brecha digital y la promoción del uso de las nuevas tecnologías en la educación».
La distinción fue entregada durante la apertura del Congreso Iberoamericano de Educación Permanente y Técnico Profesional que se realiza en Paraguay, con la asistencia de 3000 personas, informó la cartera educativa en un comunicado.
Leer la noticia completa en la fuente: Aplimatica
martes 17 de mayo de 2011
Las personas ciegas necesitan poder acceder a las redes sociales y a Internet en igualdad de condiciones y, por ello, reivindican en el Día Mundial de Internet, que los nuevos avances en el mundo de las comunicaciones y la sociedad de la información en la que vivimos no se hagan de espaldas a las personas con discapacidad.
Con motivo de esta jornada, la Organización ha puesto en marcha numerosas iniciativas para demostrar en todo el territorio estatal que el diseño para todos es posible y que las redes sociales y el acceso a los servicios que facilita Internet no pueden ser tabú para las personas ciegas y convertirse en una barrera más que les aísle de la sociedad.
Por eso (ver listado al final) se desarrollarán multitud de actividades que demuestran las posibilidades de la tecnología accesible para las personas con discapacidad (muchas veces con problemas de movilidad física), y las barreras existentes en la actualidad, aunque algunas fabricantes, como es el caso de Apple, sí tengan en cuenta el criterio de accesibilidad universal.
Leer el artículo completo en: ONCE
jueves 28 de abril de 2011
El Acceso Abierto a la información y el conocimiento forma parte de un modelo innovador de comunicación científica en el entorno digital dirigido a lograr el acceso universal a la información y el conocimiento. También las iniciativas de Acceso Abierto ayudan a la inclusión digital de los ciudadanos poniendo los contenidos a texto completo al alcance los investigadores, ciudadanos, comunidades e instituciones.
El libro trata sobre la disponibilidad de información y la comunicación (TIC) y construcción de la infraestructura de la información necesaria en el sur de Asia, particularmente en la India, esta sub-región que se convierte en un contribuyente activo a la literatura mundial de acceso abierto, una contribución, casi proporcional a su caudal de la literatura académica a través de canales por suscripción.
Descargar libro en pdf: Das, A. K. “Open Access to Knowledge and Information: Scholarly Literature and Digital Library Initiatives: The South Asian Scenario.” UNESCO (2008).
Fuente: Universo Abierto
martes 27 de julio de 2010
La India ha presentado el ordenador portátil más barato del mundo, un dispositivo de pantalla táctil que cuesta apenas 35 dólares, fruto de un plan que ya se había anunciado el pasado año (y del que ya os hablamos en el primer post de Nosoloarchivos ^^)
El ministro de Desarrollo de Recursos Humanos (Educación), Kapil Sibal, dio a conocer esta semana el dispositivo, que está diseñado para estudiantes, y afirmó que su departamento ha iniciado conversaciones con algunos fabricantes mundiales para iniciar su producción en masa.
«Hemos llegado a una etapa de desarrollo que, a día de hoy, la placa madre, los procesadores, la conectividad, todos ello costará en total alrededor de 35 dólares, incluyendo la memoria, la pantalla, todo», dijo Sibal en una conferencia de prensa.
Este dispositivo de pantalla táctil incluirá navegadores, lector de PDF y la posibilidad incluso de realizar videoconferencia, aunque su ‘hardware’ ha sido creado de manera lo suficientemente flexible como para incorporar nuevos componentes adicionales.
Sibal afirmó que el dispositivo, cuyo sistema operativo está basado en Linux, será presentado a las instituciones de educación presumiblemente a partir de 2011, y el objetivo a largo plazo es bajar el precio a 20 dólares y, finalmente, a 10.
Este ‘gadget’ ha sido desarrollado por los principales institutos tecnológicos del país.
La India gasta cerca del 3% de su presupuesto anual en educación escolar y ha mejorado sus tasas de alfabetización hasta alcanzar más del 64% de sus 1.200 millones de habitantes. No obstante, algunos estudios han demostrado que muchos estudiantes apenas saben leer ni escribir y la mayoría de las escuelas estatales tienen instalaciones inadecuadas.
Fuente | El Mundo Digital
domingo 8 de febrero de 2009
Se está liando parda. Hace unos días el gobierno indio anunciaba el desarrollo de ordenadores portátiles a tan sólo ¡10 dólares!
El proyecto, parte del programa nacional de educación Sakshat, tendría como meta reforzar los planes de formación de 18.000 institutos y 400 universidades de La India.
Del portátil en sí poco se ha sabido. Tendría memoria RAM de 2 GB y capacidad para conectarse a redes inalámbricas. El coste inicial sería de 20 dólares, que podrían bajar a 10 cuando comenzara su producción en masa.
¿La competencia de XO?
Hay que recordar que hace unos meses La India rechazó otro proyecto para producir un portátil de bajo coste: OLPC («One Laptop Per Child») del informático estadounidense del MIT Nicholas Negroponte, afirmando que el precio real de fabricación sería muy superior.
Como sabemos a día de hoy, los portátiles XO del proyecto OLPC que en un principio iban a costar 100 dólares terminaron doblando esa cantidad. Sin embargo, se espera que la segunda generación de este portátil, el XO-2 con doble pantalla táctil (al estilo de la DS) esté disponible en el 2010 y que su precio baje hasta los 75 dólares.
Todo era trola
O eso parece. El Sakshat, como se conoce al prototipo de portátil de 10 dólares, ya no costará 10 sino 30 y no será un ordenador portátil sino un dispositivo de almacenamiento de datos. Por otra parte, el gobierno de La India ha retrasado su lanzamiento hasta dentro de 6 meses.
Ahora sólo nos queda por leer que es un salchichón.
